Dozentur für Gesangs- und Musikpädagogik

Hansjörg Rey

Hansjörg Rey
Hansjörg Rey

Werdegang

  • Geb.1948 in Weißenfels
    verheiratet, ein Kind
  • 1966 – 1971 Musikstudium an der Hochschule für Musik in Berlin
  • 1980 – 1983 Musikstudium an der Hochschule für Musik in Dresden
  • 1984 – 1989 Dozent für Gesang an der Landeskirchenmusikschule in Dresden
  • 1987 – 1989 Leiter des Kinderchores der Singakademie Dresden
  • 1984 – 1989 Stimmbildner beim Dresdner Knabenchor
  • 1984 – 1989 Vorbereitung von Kindern auf die Aufnahme in den Dresdner Kreuzchor
  • 1989 – 1992 Chorpädagoge (Stimmbildung und Einstudierungen) beim Knabenchor "Wuppertaler Kurrende"
  • 1990 – 1992 Lehrauftrag an der Hochschule für Kirchenmusik in Düsseldorf
  • 1992 – 2005 Stimmbildner Windsbacher Knabenchor
  • 1992 – 1999 Leiter der Ausbildungsklasse des Windsbacher Knabenchores in Nürnberg
  • 1993 – 1999 Lehrauftrag Kinderchorleitung an der Universität Nürnberg-Erlangen
  • seit 2005 Lehrkraft an der Augustana-Hochschule Neuendettelsau
  • 2006/7 Lehrauftrag an der Hochschule für Kirchenmusik Bayreuth

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Tätigkeitsbereiche und Konzepte

  • Chorpädagogik
    Geeignet für alle Studierende, die gern in einem Chor singen wollen. In einem Kammerchor sollen für den jeweiligen Anlass Werke aus der geistlichen und weltlichen Chorliteratur einstudiert werden.

  • Chorleitung für Anfänger
    Geeignet für alle Studierende, die Grundlagen der Chorleitung erlernen wollen.
    Übungen:
    • Einüben von Gemeindeliedern und Kanons
    • Wie singe ich einen Chor ein
    • Schlagtechnik (Dirigieren)
    • Arbeit mit der Stimmgabel
    • Literaturkunde
    • Interpretation, Stilistik
  • Gesangspädagogik
    Die Stimme ist eine der ureigenen Ausdrucksmöglichkeiten des Menschen. Ein wichtiges Kommunikationsmittel. Eine Visitenkarte:Über die Stimme erreichen Menschen andere Menschen. In ihr schwingt die Seele des Menschen. Dieses Schwingen erlebbar zu machen, soll Ziel der Arbeit sein. Es kann erlernt werden, indem wir die Stimme „gesünder“ gebrauchen und sie in ihrer Vielseitigkeit entfalten.
    Inhalte des Unterrichts sind unter anderem:
    • Gesangstechnik: Atemtechnik, Registerausgleich, Vokalausgleich
    • Schulung der Musikalität: Intonation, Dynamik, Rhythmus, Stilempfinden
    • Vom-Blatt-Singen: Erarbeiten von Intervallen und einfachen Tonfolgen
    • Gestalten von Liedern und Arien, Hilfe bei der Literaturauswahl; hier steht der musikalische und interpretatorische Aspekt im Vordergrund.
    Vor allem aber soll die Freude am Singen und an der Musik vermittelt werden.
  • Kammerorchester
    Studierende sind eingeladen, die Freude am gemeinsamen Musizieren wieder oder neu zu entdecken. Darüber hinaus richtet sich die Mitarbeit im „Kammerorchester“ an ProfessorInnen, Dozierende, Mitarbeitende und weitere Musikfreunde aus der Umgebung der Augustana-Hochschule.
    Ziel des Angebots ist:
    • das Erarbeiten von Kammermusikliteratur in unterschiedlichen Besetzungen, Schwierigkeitsgraden und Stilrichtungen. Einbezogen werden Werke vom Frühbarock bis zur zeitgenössischen Musik, von der E- bis zur U-Musik, von der solistischen bis zur Kammerorchesterbesetzung;
    • die Mitwirkung in Gottesdiensten, Festprogrammen und weiteren wichtigen Ereignissen in der Augustana-Hochschule sowie in Hausmusikabenden, darunter auch gemeinsam mit Gesangssolisten der Hochschule und dem Hochschulchor;
    • die theoretische Beschäftigung mit aufführungspraktischen Fragen.

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